Psicologia Granollers

Psicòleg Granollers || Psicólogo Granollers || Vallès oriental

Psicopedagogía

psicopedagogia

Desde nuestro servicio de psicopedagogía se da una atención más amplia a aquellos niños y niñas que necesiten una ayuda extra en su entorno escolar y su rendimiento académico. Es por ello que el asesoramiento a los padres y madres, profesores y profesoras tiene como objetivo diseñar la mejor estrategia para cada caso individual.

La asistencia se puede llevar a cabo tanto en el entorno natural como en el propio centro.

  • Falta de motivación en los estudios: ésta es una de las principales causas originarias de los problemas graves de aprendizaje. Existen diferentes tipos de motivación: intrínseca, cuando el objetivo es el mismo aprendizaje, o extrínseca, cuando la fijación está en la obtención de un resultado externo. La mayoría de las veces, cuando aparece el problema, los educadores y los padres del niño intentan convencer a través de logros externos, premios, pero esto es un error, ya que a más de inhibir la capacidad creativa del menor, no es más que una tapadera que disimula el problema, pero que pronto vuelve a aparecer. Trabajar con el niño, y todo su entorno, nos permitirá desarrollar un tipo de motivación que le ayude a encontrar la tarea de estudiar enriquecedora y útil.
  • Falta de hábitos de estudio: el hábito de estudio es un paso imprescindible para desarrollar la capacidad de aprendizaje del niño y para garantizar el éxito en las tareas escolares. Aunque este hábito comienza a establecerse hacia los siete u ocho años, depende de otros hábitos (concentración, orden, atención…) que han de fijarse antes. Cuando esta rutina no ha sido aprendida de manera adecuada, la falta de organización y motivación dificultan el desarrollo del aprendizaje. Por tanto, se pierde la oportunidad de sacar el máximo rendimiento a las capacidades del niño, y éste no desarrolla seguridad y confianza en si mismo.
  • Trastornos por déficit de atención con o sin hiperactividad: los niños que padecen TDAH tienen dificultad para parar en el colegio, en casa o en el trabajo. Pueden ser mucho más activos o impulsivos de lo que es usual para su edad. Estos comportamientos contribuyen a causar problemas significativos en las relaciones, en el aprendizaje y en el comportamiento. Por esta razón, los niños que tiene TDAH algunas veces son vistos como niños difíciles o que tienen problemas de comportamiento. Un diagnóstico rápido puede ayudar a corregir ciertos comportamientos que le ayuden a llevar una vida más normal.
  • Retraso mental o incapacidad intelectual límite: el retraso mental significa que el funcionamiento intelectual es menor de lo normal con limitaciones en el funcionamiento adaptativo. Las causas pueden ser muy diferentes, aunque en ocasiones no se identifica ninguna evidente (genéticas, problemas durante el embarazo, accidentes,…).Los niños con retraso mental pueden disfrutar de una vida completa. Los programas de intervención precoz ayudan a estos niños a adquirir habilidades básicas para cuidar de sí mismo y las de socialización. El tratamiento específico responde al orden terapéutico: psicopedagogía, fonoaudiología, psicomotricidad, kinesiología y terapia ocupacional.
  • Superdotación: es el término con el que se identifica la posesión de un potencial intelectual muy elevado. Se considera una aptitud personal innata, que no puede ser adquirida, a diferencia de las habilidades, que pueden adquirirse mediante el entrenamiento y la experiencia. Se distingue entre personas con uno o más talentos y personas superdotadas, que sobresalen en general en todos los tipos de inteligencia, y presentan además una alta creatividad y diversos rasgos de personalidad característicos. La detección resulta complicada y, si no se realiza de manera precoz, esta excepcional capacidad puede convertirse en un problema.
  • Bloqueos emocionales y/o rechazo en la escuela: los bloqueos emocionales son difíciles de evitar dado que surgen de la esencia misma de cada persona y raramente se superarán sin la ayuda externa. Existen diferentes tipos: miedo al riesgo, falta de motivación, sobremotivación, celos excesivos, etc. En muchas ocasiones el niño sufre las consecuencias de los problemas de su entorno, y como mera víctima que es, falta de capacidades para hacerles frente. El tratamiento consiste en ayudarle a desarrollar estrategias que le permitan adaptarse a las nuevas situaciones y desbloquear el nudo que no le permite avanzar.

Nuestros especialistas en psicopedagogía

Referencias

Articulos de educación en nuestro blog: 
http://www.psicologiagranollers.blogspot.com.es/search/label/Educaci%C3%B3n

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